党的二十大报告中强调，要“坚持大抓基层的鲜明导向”“推进以党建引领基层治理”。自第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育启动以来，崇明区新村乡党委高度重视、靠前谋划、周密部署，坚持学思用贯通、知信行统一，聚焦党建引领社会治理，重学习、强调研、建机制，助推主题教育走深走实、见行见效。

深学习，上接天线把方向

研读原文系统学

依托读书班、理论学习中心组学习、个人自学等形式，乡领导班子成员集中学习领会习近平总书记关于社会治理系列重要讲话精神，学习《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》中关于“健全共建共治共享的社会治理制度，提升社会治理效能”等内容，跟进学习习近平总书记就加强基层治理现代化提出的一系列新思想、新理念、新要求。

研讨交流深入学

在读原文学原理的基础上，认真落实“1+3+X”每周述学制度，结合党委理论学习中心组开展社会治理主题相关专题研讨，结合新村乡社会治理积分制、新村乡垃圾分类工作、“第二组长”调研制度等工作实际和具体事例，讲认识感悟、讲收获体会。

丰富载体灵活学

各村党总支依托“三会一课”、主题党日等，开展现场教学、交流研讨、宣讲阐释等多种方式组织党员学习社会治理体系和治理能力现代化建设相关理论知识，研讨交流推进乡村治理“一村一品”的新村实践案例。

强调研，下接地气重实践

发现治理堵点

按照党中央关于在全党大兴调查研究的工作方案和市委区委实施方案，依托新村乡“周四民情恳谈机制”，乡领导班子成员与机关事业“第二组长”（村民小组“第二组长”），每周四上午“组团式”深入各村，围绕基层党建、环境优化、民生服务、法制建设、社会治理积分制等方面进行深度走访、深入调研，摸准摸透乡村治理的难点、痛点、堵点，通过梳理汇总形成乡村治理一村一问题清单。

排摸困难需求

聚焦群众所需所盼，“第二组长”走访调研中全面掌握本小组内宅基地布局、农户数量、人户分离以及空巢老人、租户等基本情况，重点摸清低保户、五保户、信访户和独居老人、残疾人、留守儿童等重点人群的困难需求，形成为老服务、农技指导、环境治理、文化娱乐、医疗卫生等方面200余条具体需求。

完善调研报告

立足使调研成效转化为新村发展强大动力的目标，领导班子成员在前期调研工作的基础上，对《坚持党建引领，推动乡村治理多元共治》等社会治理课题行优化完善、更新调整。

重落实，问题解决出实招

厘清发展资源

充分凝聚领导班子分管条线资源及“第二组长”的专业特长、岗位优势、智囊作用，对标乡村治理一村一问题清单梳理服务资源，形成22份赋能清单，在农业生产、人居环境等方面解难题、做实事，为村党组织赋能添彩，推进社会治理水平不断提升。

增进民生福祉

根据民生需求清单，形成民生服务项目菜单50项，让村民享受点单服务，组建“第二组长”带头、党员引领、群众参与的志愿服务团队，为村民提供各类便民服务。如新卫村组建以“第二组长”和退伍军人为骨干的花漾新卫“五色花”服务队，开展助农帮扶、一老一小关爱、平安社区建设等行动，形成共建共治共享的乡村治理新格局。

发动群众共建

聚焦有效激活乡村治理的村民主体力量，“第二组长”引领推行“稻香新风”移风易俗行动，发动村民成为乡村治理主力军，发动村民积极参与宅前屋后整治、畜禽规范养殖等移风易俗系列专项行动，逐步提升宅基颜值、家庭形象。如农户从最基础的宅头环境卫生清洁入手，规范圈养畜禽，规整摆放生产生活物件，清理杂草杂物，积极争创“稻香人家”，提升乡村环境的同时，形成共建共治共享的治理新风。