各中小学、职校，相关直属单位：

现将《崇明区“大思政课”建设重点试验区与实践教学基地结对共建方案》印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：崇明区“大思政课”建设重点试验区与实践教学基地结对共建方案

                                 上海市崇明区教育局

                                   2026年2月10日

附件

崇明区“大思政课”建设重点试验区与实践

教学基地结对共建方案

为深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”建设的重要指示精神，根据《上海市“大思政课”建设综合改革试验区实施方案》《上海市“大中小学思政课一体化改革试点”实施方案》及《关于组织开展上海“大思政课”建设试验区（高校）与实践教学基地结对共建行动的通知》等文件要求，崇明区作为上海市“大思政课”建设重点试验区，立足世界级生态岛建设的战略定位，将习近平生态文明思想与中小学思想政治教育深度融合，依托区域内光明花博邨、江南造船展示馆、东禾九谷开心农场三家市级实践教学基地，构建“大课堂、大平台、大师资”三位一体实践育人体系，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，制定本结对共建方案。

一、工作目标

围绕立德树人根本任务，深入贯彻落实“大思政课”一体化建设要求，充分发挥崇明区“大思政课”建设重点试验区的示范引领作用，整合三大实践教学基地资源，构建机制健全、资源融通、特色鲜明、育人实效突出的“大思政课”育人新格局。力争通过三年的建设，形成一批可复制、可推广的课程资源、品牌活动和研究成果，推动思政课教学从“知”到“行”、从“课堂”到“社会”的深度融合。

二、重点合作领域

（一）深化“大课堂”改革创新

聚焦三家基地特色资源，开发主题鲜明、学段衔接、知行融合的实践教学课程群，打造沉浸式、体验式、探究式的实践教学思政大课堂，形成崇明特色“生态思政”课程体系。每学年开展不少于1次跨学段联合教学展示活动。

1.光明花博邨：聚焦“粮食安全”，开发“田间课堂-加工车间-市场体验”三段式实践教学流程，依托光明花博邨现代农业产业链，组织中小学生参与农作物种植、食品加工、农产品营销等环节，融入“粮食安全、种源安全”价值教育。

2.江南造船展示馆：聚焦“大国制造”，开发“大国重器与工匠精神”“从江南制造到中国智造”等互动体验课程，组织学生走访船舰建造现场，参观船舶智造实验室，聆听大国工匠故事，开展“船承精神”主题研讨。

3.东禾九谷开心农场：聚焦“乡村振兴”，构建“育、耕、种、管、收、储、加工”全链条实践教学环节，依托东禾九谷稻米全产业链，融入“乡村振兴与绿色发展”，开发“稻田里的思政课”，融合有机农业、生态循环、乡村治理等内容，开展田野调查与项目式学习。

（二）推动“大平台”数字赋能

构建思想政治课“大平台”数字支撑，建成覆盖全区、服务中小学的“生态思政”数字化资源库和素材库，推动优质实践教学资源系统化、可视化、智能化，实现资源共建共享、精准推送。

1.推动实践资源图谱化建设。编制《崇明区“大思政课”实践教学基地资源图谱》，明确各基地学段适配内容、课程链接点与实践项目，形成“一图读懂崇明生态思政实践”导览手册，支持教师按需调用。

2.推动精品课程资源库建设。分类建设“粮食安全”“大国制造”“乡村振兴”三大主题资源子库，开发配套教学设计、课件、作业等“3+N”教学资源包，汇聚精品课程、实践视频、学生作品，实现课程资源共享。

（三）深化“大师资”队伍建设

建强“大师资”协同队伍，构建专兼结合、校内外联动的思政课教师发展共同体，建立常态化实践研修机制和特聘导师制度，提升教师“大思政课”教学能力。

1.推进思政课教师实践研修计划。每年组织全区中小学思政课教师赴三家基地开展不少于1次专题实践研修，通过“跟岗体验+课题研究+集体备课”提升教师对实践资源的理解与转化能力，支持教师围绕基地资源开展教学改革研究，形成一批高质量教研成果。

2.实施思政课特聘导师制度。建立“崇明大思政课特聘导师库”，从三家基地遴选政治素质过硬、专业能力突出的工程师、农艺师、劳模工匠、讲解员等担任思政课特聘导师。推动特聘导师常态化参与课堂教学、实践指导和集体备课，每学期承担不少于2课时教学任务。

三、工作保障

1.组织保障。成立由区教育局牵头，三家基地、相关学校共同参与的结对共建工作专班，建立季度会商、年度评估机制，统筹推进课程开发、平台建设与师资培养。

2.经费保障。设立专项经费，重点支持课程研发、数字平台运维、教师研修及特聘导师课酬，纳入区教育年度预算，并积极争取市级“大思政课”建设专项资金。

3.制度保障。签订《崇明区“大思政课”实践教学基地结对共建协议》，明确各方权责；完善安全预案与意识形态审核机制，确保实践活动安全、规范、有效。

4.评价保障。将结对共建成效纳入学校思政课建设考核体系，建立“课程质量—学生反馈—基地评价”三位一体的监测反馈机制，推动共建工作持续优化、提质增效。