各中小学、幼儿园、教育学院：

现将《崇明区2020年中小学幼儿园“教学月”专题系列活动方案》印发给你们，请认真遵照执行。

附件：崇明区2020年中小学幼儿园“教学月”专题系列活动方案

上海市崇明区教育局

2020年10月12日

附件

崇明区2020年中小学、幼儿园“教学月”主题系列活动方案

一、指导思想

为贯彻落实全国、本市和本区教育大会精神，促进教育提质增效，办人民满意的教育，根据《上海市中小学教师专业（专项）能力提升计划》（沪教委人〔2017〕23号）《上海市加强本市义务教育学校作业管理措施》（沪教委规〔2019〕9号）《崇明区2020年教育工作要点》（沪崇教〔2020〕1号）《崇明区义务教育阶段加强教学常规管理的指导意见（试行稿）》（沪崇教〔2019〕38号）《崇明区幼儿园保教工作规范化管理30条》（沪崇教托幼〔2020〕1号）等文件要求，根据本学期工作安排，定于2020年11月在全区范围内开展中小幼“教学月”主题系列活动。

二、活动主题

中小学段：作业——教学变革的力量

学前学段：让评价成为园所自主发展的引领

三、活动目的

作业是提升教育质量的关键环节之一，是课堂教学的延伸与拓展，是落实立德树人、推进素质教育的重要载体，是家校沟通的有效途径。为进一步落实《崇明区义务教育阶段加强教学常规管理的指导意见》，强化教育教学的规范管理，强化学生学习的有效辅导，切实推动教学理念的更新，切实推进教学方式的转型，把提高作业质量与深化课堂教学改革、改变育人方式紧密联系在一起，努力提升教师的作业设计能力，拓展深化校本作业的内在价值和功能，从而有效提升区域教育教学质量。

评价是幼儿教育活动的基本反馈机制,是深化教育改革、提高教育质量的有效手段,也是幼儿教育的重要组成部分。为有效落实《崇明区幼儿园保教工作规范化管理30条》，着力提升园所保教质量的自我监测与循环改进的意识和能力，让评价成为幼儿园自主发展的一种文化，持续推进园所保教质量的整体提升，最大可能满足广大人民群众对幼有善育的美好期盼。

四、活动形式

（一）作业评比。围绕“基于学科核心素养培育的单元教学作业设计”这一主题，开展多层次的作业评比活动，评选、展示优秀作业的典型案例。

（二）综合展示。各学段通过学校申报、学区推荐、学区分会场研讨等方式，每个学段分别遴选1-2所学校举行“教学月”综合展示活动。

（三）校（园）长论坛。基于中小学教育教学改革的现状与需求，聚焦“提高校本作业适切性”“发展教师作业设计能力”等主题，学前学段通过“让评价成为园所自主发展的引领”的主题研讨，分学段开展校（园）长主题论坛。

（四）专家报告。中小学围绕“加强学校作业管理”、学前教育围绕“基于观察的识别与支持”等主题，邀请专家作专题报告。

五、活动要求

（一）加强领导，有序实施。学校是“教学月”活动的主体，各校要成立“教学月”工作领导小组，切实加强组织管理。各校要紧紧围绕主题，制订本校“教学月”活动工作计划，广泛宣传发动、周密部署实施，让全体教师深度参与“教学月”主题系列活动。

（二）加强指导，主动研究。区教育学院要主动研究，加强对此次“教学月”活动的服务与指导工作。

（三）鼓励创新，形式多样。鼓励各校围绕“教学月”主题，在传承的基础上，探索多渠道、多元化、有创新的研讨与教学活动。