按照国务院《教育督导条例》《上海市教育督导条例》规定，根据2018年下半年崇明区人民政府教育督导室（下称“我室”）工作部署，我区教育学院学前教育研究室于2018年11月27日对崇明区长兴幼儿园进行了课堂教学调研并形成调研报告，12月6日，我室组成综合督导组赴长兴幼儿园集中采集信息。督导组通过听取园长自评汇报、查阅文本资料、察看园容园貌、访谈家长与社区代表、座谈幼儿园干部教师、分析问卷数据等途径，重点围绕园务工作、队伍建设、课程与教学、卫生保健、后勤安全、发展项目等六个方面工作进行督导评估。

综合分析多方面信息，督导组认为：

近年来，长兴幼儿园始终全面贯彻落实党的教育方针政策，不断提高依法办园水平，以《纲要》精神为指导，深化学校内涵发展、强化幼儿园人文管理、规范教育教学管理，重视师德师风建设，推进民主参与管理，为幼儿创设安全卫生、自主有序、温馨和谐、多元开放的教育环境。先后荣获崇明区平安校园、教育系统先进基层党组织、崇明区优秀早教指导站等荣誉称号。幼儿园各项工作稳步发展，获得长兴地区社区、家长的较好评价。

一、    主要办园进展与经验

1. 坚持依法办园，实行民主管理，园务工作规范有序

（1）依法管理意识强。幼儿园坚持“以人为本，依法办园”的管理思想，严格按照国家政策法规要求，规范办学行为，并建立依法办园的长效机制。严格落实招生政策，严格执行收费标准，实行收费公示，无任何乱收费现象，依法办园意识强。

（2）园务管理重规范。幼儿园有办园《章程》，各项规章制度齐全，各类人员岗位职责明确，日常工作做到有章可循、有法可依。园领导能深入一线加强巡查指导，健全和完善考核机制，并不断完善党支部监督指导、教职工民主参与下的园长负责制，探索制度化管理与民主管理相结合的新型管理模式。

（3）民主管理聚人心。新组建的园务班子，民主管理意识强。凡是幼儿园重大的人事制度改革、重大的干部任免工作、教职工评聘工作、重大项目的经费使用等，都遵循公开、公平、公正的原则，在广泛听取群众意见的基础上，召开全体教职工大会通过。使得每一位教职工真正行使知情权、参与权、议事权、监督权，体现了民主管理聚人心。

从教师问卷数据看，100%的教师对幼儿园发展规划的知晓度和引领作用认为好；100%的教师对园务管理工作的运行畅通程度和办事效率认为“好”。

2.重视师德修养，搭建研修平台，助推教师专业成长

（1）重视教师师德研修，有效提升教工师德正能量。幼儿园确立每学年师德研修主题，通过签订师德承诺书，宣讲身边师德故事等系列活动，切实提高教师师德修养，践行师德规范，弘扬奉献进取的职业道德。

（2）开展教师分类研修，形成教师培训园本特色。一是重视教师基本功训练。利用园内资源对专业教师和非专业教师进行分类培训，在钢琴、舞蹈、主题环境创设、故事表演等传统培训项目基础上，开设围棋与信息技术等教师培训项目，并通过考核、教学行为跟踪等手段来检测教师基本功研修的实效。二是重视青年教师主题研修。采用教师问卷调研的方式确立研修主题，通过系列研修活动，聚焦“主动·有效”课堂，提升青年教师的教育教学实践能力。

（3）重视教师分层培养，初步形成教师队伍梯队结构。学校对教师队伍建设有一定思考，对职初教师、发展型教师、成熟型骨干教师提出不同要求，在园本培训中发挥不同的作用。通过多种途径，助推教师专业成长。

本次督导调研问卷结果显示，100%的教师对幼儿园教学常规管理状况、幼儿园队伍建设、评价考核等方面认为“好”，100%的家长对教师的教学水平和能力、幼儿园的服务态度方面总体评价“好”。

3.加强课程管理，落实课程计划，课堂教学趋于规范

（1）完善课程实施方案。幼儿园课程方案结构比较完整、基本框架和要求比较齐全。围棋类特色课程有研究，有成果。

（2）有效落实各类课程。生活课程的实施有一定保证，具体表现为：有基本的生活卫生设施，有简单的标识、提示等，部分班级有值日生的设置和运转，能体现同伴之间的相互提醒和主动服务等。能有计划地开展各类自主性游戏，确保全面均衡。计划中有各类游戏的安排，能指向自主游戏的各种类型（角色、表演、建构）。园方重视环境创设，能利用廊道创设幼儿游戏环境、材料取放比较自主，区域划分比较合理，幼儿参与比较积极。户外运动的时间场地有基本的保证，幼儿喜欢运动。

（3）学习活动逐步趋于规范。幼儿园重视学习活动的开展，选材基本源自主题背景，内容能指向主题核心经验，设计体现年龄特点。视导当日13个集体教学活动中，无优质课。其中7个为良等，占比70%，4个为中等，占比30%。观摩到的13个非正式活动，其中7个为良等，占54%，6个为中等，占46%。学习活动的总体水平趋于良好。

问卷结果显示，100%的家长对于孩子综合素质发展状况与总体评价表示“满意”或“较满意”，100%的家长认为幼儿园在培养幼儿个性特长方面的工作做得“好”或“比较好”。

4.注重卫生保健，落实安全措施，确保幼儿健康成长

（1）重视幼儿园卫生保健管理工作。园领导十分重视卫生保健工作，注重日常管理，修订并完善《三大员操作手册》，明确岗位人员各环节操作要点。并通过日巡视、周检查、月考核、学期自评与互评等，有效保障了三大员规范化操作。

（2）开展保育研究活动。幼儿园坚持定期开展保研活动，以保健专题研究为抓手，通过专题研讨、技术练兵、现场展示、跟踪检查，经验交流等系列活动, 全面提升保育人员的专业素养。并通过健康宣教、定期体检和每日晨检、切实做好各项传染病的防控工作，全面提升卫生保健工作质量。

（3）落实各项安全措施。幼儿园始终坚持“安全第一，预防为主”的指导方针，成立安全工作领导小组，制订了各种预案，每学年有安全工作计划，做好平安校园创建工作。定期开展逃生演练、安全教学活动等。同时定期对全园的器械、设施设备进行检查，发现问题及时维修，尽可能排除一切安全隐患，确保校园和师生的生命安全。

5.深化办园特色，实现家园共育，办园质量不断提升

（1）科研引领特色发展。幼儿园基于原有围棋特色项目的研究成果，进一步开展围棋特色项目实践研究。坚持“以棋育人、以棋启智”，充分挖掘围棋的教育价值，积极探索符合3~6岁幼儿年龄特点的多样化的围棋学习方式，优化原有的围棋活动方案，将它作为园本课程，纳入到幼儿园课程计划中，同时依托社区，整合家长资源，开展特色共建，积极构建富有围棋特色的校园文化。

（2）家园共育形成合力。幼儿园非常重视社区家教工作，把家长作为幼儿园亲密的合作伙伴，充分利用家长资源，参与幼儿园的各项活动。通过家委会、家访工作、家长授课日等多种形式加强家园沟通与联系。另外还充分利用现代化的网络工具，通过微信公众号、晓黑板等软件及时向家长推送、发布幼儿园的活动简讯。家长通过观摩教学活动、讨论节日方案、现场参加活动等方式走进校园，真正实现了家园共育。

（3）03早教富有成效。长兴幼儿园的03早教活动，开展得有声有色，作为崇明区优秀早教指导站。长期坚持开展早教活动，让本镇幼儿都能享受到优质早教服务，同时还开展一系列主题活动，如：健康宝宝评选、早教讲师团、育儿讲座、育儿周周看、教工子女亲子联欢等等。定期参加全国、市级、区级早教培训活动，定期开展有特色的03早教指导活动。如：“亲子阅读，相伴成长”市级活动，得到专家、领导、家长的一致认同。

二、主要存在问题、薄弱环节以及对策建议

1. 进一步理清办园理念，确立发展目标，推进幼儿园全面发展

（1）进一步梳理办园理念，明确发展方向

新一轮幼儿园干部团队要抓住新三年发展规划重新制订的契机，进一步理清思路，确立新的办园理念和发展目标，目前“以课题引领课程，以课程彰显特色”的办园理念站位不高，需作深层思考，发挥集体的智慧，更好地诠释演绎办园理念。

（2）进一步确立全面管理的思想。要深入探索一园两部的管理模式，协调好一园两部的各种关系，分析各自的优劣势，用足用好各种资源，确立各自的发展项目，明确实施路径，项目落实到人，促进幼儿园全面、和谐、健康和稳步发展。

2.进一步加强教师队伍建设和园本研修的顶层设计与有效落实

（1）教师队伍梯队建设应作顶层思考，并设计分学年落实的主题、目标以及跟进内容措施等；应进一步提升校本研修的规范性与有效性，特别在校本研修实证资料的积累方面，可进一步规范。

（2）进一步拓展教师学习渠道，丰富教师专业成长平台和路径。建议多利用园外优质资源，借力培养教师的专业能力，积极申请“城乡结对”项目，借助优质园的骨干力量带动与引领本园青年教师的专业成长，采用“走出去、请进来”等多种途径，拓展教师学习渠道。

（3）强化园本培训，提升教师专业素养。开展基于问题解决的园本教研。从目前的状况来看，两个园区之间、同一园区的不同班级之间都存在明显的差异。因此，要归纳梳理成果，查找发现问题。可采用调研、问卷、访谈、监测等多种手段，梳理教师在专业发展中的关键问题，可借助外力，尝试开发设计系列的园本培训课程，确保培训的科学性和针对性，从而提升教师的专业素养。

3. 进一步规范课程实施，加强课程管理，建立基于标准的一日活动操作规范

（1）修订和完善园所的课程实施方案。注重理念与实践的紧密结合，牢固树立一日活动兼课程的理念，要用科学先进的课程观、评价观来引导教师学会思考和甄别各类活动的价值和意义。对各个活动环节的时间分配、环节流转、资源配备、操作要点等要有明确的指引和规范。要依据各类活动的特质，设计科学合理的组织方式，要从日常的一日活动组织与实施方案设计开始抓起，建立基于标准的一日活动操作规范，增强课程意识，形成正确的课程理念和价值导向。

（2）需进一步关注和聚焦活动领域特质和活动核心经验。生活活动方面要关注品质的提升和保育环节的规范性；运动课程方面需进一步加强教师对运动课程组织的策略和要点的解读与理解，对运动经验的把握，注重运动的科学性；学习活动需进一步提升选材与设计的科学性，问题设计的开放性，回应策略的有效性。

（3）进一步关注活动组织方式、幼儿学习方式的多样性。本次督导中呈现的教育活动基本都是全班一起上的活动，分组教学、小组合作的学习方式运用得比较少。活动中的动静交替也不充分，未能有效地从幼儿学的角度进行精到的设计。对于主题背景下的活动，要有一个整体性的设计，关注幼儿学习方式的多样性，让孩子学习更积极更主动。

4.继续深化围棋特色课程，推进特色品牌创建

（1）加强特色课程研究。在原有围棋教学研究的基础上，进一步完善幼儿园围棋课程，继续以龙头课题引领幼儿园特色课程的发展，要有新的生长点，注入新的研究内容，推进特色品牌的打造。

（2）依托社区资源，营造互动的特色校园环境。依托社区资源，推进特色发展，邀请专业的围棋教师入园指导，同时积极向家长宣传学习围棋对于幼儿发展的价值与意义，鼓励家长参与到特色课程中来，取得家园特色共育。开展围棋特色活动，围棋典故表演、围棋诗词童谣诵读、围棋礼仪展示、围棋比赛等，进一步营造互动的特色环境，丰富围棋校园文化，擦亮特色品牌。

本次督导，一会给长兴幼儿园带来新的活力，寻找到更好的发展空间，愿长兴幼儿园的明天更加美好！

崇明区人民政府教育督导室

2019年1月5日