炎炎夏日，当忙碌的校园归于宁静，而崇明学校和教师却以饱满的热情和不懈的追求，利用暑期加油充电，开展丰富多彩的学习提升系列活动，为新学期的到来蓄力储能。

开展教师专业能力素养评价工作

教师专业素养评价工作在成校中率先实施，2024年6月28日，成教教师参加了专业能力素养评价工作，他们认真学习备考，多数教师凭借出色的表现取得了优异的成绩。区社区学院开展评价结果分析，客观公正地分析了教师的总体情况和每个成校的不同特点。

8月下旬将开展中小幼教师学科专业能力素养评价工作，涉及高中和义教的中高考学科和小学薄弱学科，共17门，幼儿园教师体现全覆盖，人人参与。目前已经下发了参考书目和题型，明确参加对象，希望通过评价全面考察教师的专业素养、教学能力、教育理念以及实践创新等多个方面。

组织义务教育教师参加“双新”学科培训

为紧跟教育改革的步伐，义务教育“双新”实施成为教师关注的焦点。为更好地适应这一变化，崇明中小学教师于2024年6月29日-7月3日参加了“双新”实施学科培训。他们深入学习新课程理念，探讨新教材的教学方法，通过专家讲座、同行交流等多种方式，不断拓宽教学视野，为新学期的教学工作注入新的活力。

开展“清凉一夏·同读一本书”读书活动

书香中寻觅清凉，在2024年6月底启动心灵阅读之旅后，每个学段的教师挑选同一本书深入阅读，并撰写读后微语，记录下自己的感悟与思考。

学校通过学习布置会、领导导读、微信群、在线读书沙龙、读书笔记、微信推文等多种方式分享阅读体验，让教师们共同探讨书中的思想内涵和教育意义。

举行崇明教师职业形象塑造系列培训

良好的职业形象是教师专业素养的一部分。6月22日-7月1日，基层单位全体教师参加职业形象塑造系列培训，从仪表仪态、言谈举止到着装打扮，学习如何以更专业的姿态站在讲台上，塑造培养内在气质和专业素养。

此次培训共计12场，近6000人参加，其中5615人参与网上调研。测评结果显示，99.64%的教师认为培训内容专业实用，99.8%的教师对本次培训组织表示满意，93.36%的教师认为培训大有帮助。

推进“践行教育家精神，做于漪式好老师”系列活动

在2024年6月-12月，组织“践行教育家精神，做于漪式好老师”系列活动，开展读书方案、读书案例和读书征文等评选，向教师们传递教育前辈的卓越贡献与教育情怀。

通过读书月、读书节、朗诵、演讲等多种形式，深入学习于漪老师的教育思想和教学艺术，激励每一位教师不忘初心，砥砺前行。

拟订崇明教师形象塑造正负面清单

为进一步强化教师队伍建设，塑造崇明教师良好的职业形象，指导教师们在日常工作中加强形象管理。7月11日区教育局下发了《关于选择崇明教师职业形象正负面清单的通知》，在征求基层教师意见的基础上，拟定崇明教师形象塑造的正负面清单，明确行为规范，鼓励教师们以最佳状态展现在学生家长和同事面前。

07举办2024年崇明区中小学、幼儿园校（园）长暑期专题培训班

2024年8月，将推出“崇明区中小学、幼儿园校（园）长暑期专题培训”活动。此次培训分为市级培训和区级培训两个部分。希望通过深入培训，提升校（园）长的教育理念与管理能力，打造一支高素质专业化创新型的校 （园）长队伍。市级培训分为两个阶段，第一阶段以系列培训、线上全员自学为主；第二阶段为集中培训、双向视频直播形式。区级培训于8月12日—8月15日举行，将结合国家、市级培训内容及校（园）长发展需求，围绕“践行教育家精神，推进国际大都市的乡村教育现代化”主题开展培训。

组织开展2024年崇明区中小学、幼儿园教师暑期专项培训

为进一步提升崇明区中小学、幼儿园教师的专业素养和教学能力，计划在8月21日-29日开展“崇明区中小学、幼儿园教师培训暑期专项培训”。培训共分三个部分：1. 8月21日-8月23日，中小学、幼儿园教师学科培训。2. 8月24、25日，中小学、幼儿园德育、科研专题培训。3. 8月24日-29日，中小学、幼儿园校本研修。系列培训将通过专家引领、同行交流、实践探索等多种方式，深入学习教育教学新理念、新方法，激励教师们不断创新，提升教育教学质量，共同推动崇明区教育事业迈向新高度。

每一个假期的默默耕耘，都是为了新学期的璀璨绽放。我们的学校和教师正以实际行动诠释“终身学习，追求卓越”的教育理念，以勤勉好学和不懈奋斗的姿态度过暑假的每一天，让我们共同期待：能量满满、蓄势待发的他们，在新学年里带来无与伦比的精彩与惊喜！