为了贯彻落实2023年全国教育工作会议中有关“要把读书活动作为一件大事来抓”的工作要求，丰富教职工的文化生活，长明中学开展“书香暖冬•同读一本书”活动，同读的书目是《新课程关键词》。

活动分为三种形式：

一是开展网络朗读活动。以教研组为单位, 开展网络读书活动。组内每位教师朗读该书自选内容3分钟，朗读活动共收到教师的朗读视频51份，在视频中教师们认真的介绍了朗读的书目《新课程关键词》，并选择不同的章节，认真朗读。王强老师和郁海峰老师的朗读视频参与区级评比。

二是撰写心得或征文。以教研组为单位, 组长收集组内每位教师心得或征文，共收到教师的征文52篇，评出一等奖6篇，二等奖15篇，三等奖31篇。其中有三篇参加区级评比。三是读书掠影征集。每位教师让家人拍摄2—3张读书场景照片，由年级主任组织，共有60多位教师参与，评出了4位一等奖，8位二等奖，18位三等奖，取得了较好的效果。

独学而无友，则孤陋而寡闻。阅读的价值既有个人的发现和感悟，更有交流分享中的共鸣和收获。阅读是在陌生中寻找熟悉，在熟悉中感受不同，进而提升自我，丰盈精神的重要途径。2024年3月11日，学校以“阅读，让教育带着智慧落地；分享，使教师凝聚力量前行”为主题，召开“书香暖冬•同读一本书”活动表彰仪式暨读书征文演讲活动。活动由陈纪丽副校长主持。

陈校长宣读了获奖教师的名单，学校领导班子为三个活动的一等奖获得者颁奖，表彰了英语组、数学组、综合文科组、七年级组、九年级组等五个优秀组织奖并颁发了奖状。

6位教师进行了征文交流：王强《语文高质量的项目化学习的思考》；温晓艳《情境学习是培育核心素养的必然要求》；陈丽娟《而今迈步从头越》；李雪玲《地理学业增值评价策略之我见》；侯郁帅《单元教学目标如何落实核心素养》；陆叶婷《新课程关键词给予体育社团建设的启示》。

六位老师的分享抓住核心素养、项目化学习、增值评价等“关键词”，结合本学科，通过阅读与平时教学的思考，在陌生中寻找熟悉，在熟悉中感受不同，进而提升自我。

最后，陈纪丽副校长以“三会”为核心对今天的活动进行了总结：

一、会读。《新课程关键词》这本书，遴选了新课程众多概念中的22个关键词，帮助教师、学校管理者等课程实施者更好地理解新课程，明确此次课程修订的价值追求和技术革新，呈现形式非常清晰，要在理清思路后带着问题，带着思考去阅读。

二、会思。“学而不思则罔，思而不学则殆”，将书本的解读结合学校、结合学科、结合学生，进行思考着阅读，会有属于自己的收获和提高。第22个关键词是“学校课程实施方案”，学校课程团队一直在学习新课程方案，打造符合国家课程要求，属于长明中学特色的学校育人课程蓝图。希望与全体教师达成共识，携手完善和建设好学校的课程规划。

三、会用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，读书和思考都是停留在理论层面，接下来，我们需要在实践中去学习，在实践中去发展，在实践中去提升。

活动虽然结束了，但阅读不会结束，多读书，读好书，让我们且读且行且成长，共享书籍带来的喜悦和充实，服务于学校教学高质量的提升，促进长明师生共同成长。