导师是学生身心健康成长的良师益友，是家长心平气和科学育儿的合作伙伴，成为一名合格的导师也是老师自身职业幸福感获得的重要方式。在全面推行全员导师制的场域下，导师如何有效地开展导育工作？

2023年春季开学以来，上海市实验小学长兴分校将导师制工作融入日常教育教学活动中，为导师和学生之间增加沟通交流的场域，在增强实效性上下功夫，让每一个学生都能在与导师相伴的日子里不断积蓄前进的能量，迈向更美好的未来！

加强协同育人，做好家庭教育指导

“家庭教育指导”

开学前，学校以班级为单位召开新学期家长会，协同家长帮助学生调整作息时间，有效开展亲子沟通，引导家长采取恰当方式做好电子产品管理，缓解因假期作业和电子产品依赖等问题产生的亲子矛盾。

“爱的行走”

开学第一周，学校开展教师组团家访，对重点学生家访全覆盖，并做好家访后的记录分析。根据家访情况，结合班级和学生家庭实际，联合导师力量，共同做好针对性的家庭教育指导。

注重关爱点与面，开展好“润心工程”

“适应开学校园学习生活”心理主题班会

开学第一周，班主任开展“适应开学校园学习生活”心理健康教育主题班会，帮助学生尽快适应开学校园学习生活。对有特殊情况的学生做好“一生一案”和跟踪教育，对有心理障碍、开学焦虑的学生联系心理教师予以重点关注，做好个别化辅导。

“阳光作伴，师爱有约”导师面对面活动

情系雷锋月，爱洒三月天。导师们带领结对学生围坐一团，真诚热切地分享暖心故事，交流心愿，导师也根据学生心愿进行实现心愿的圆梦指导。植树节之际，学生在导师的带领下一起领取爱心梦想种子，播种希望，期待花开满园。通过导师面对面活动，拉进了导师与孩子们之间的距离，也加深了彼此的信任。

导师相伴，启蛰春种

惊蛰至，万物兴。导师带领结对学员开展“师生萌动 快乐春种”活动。橘树种植、为小树挂牌、蔬菜种植、波斯菊种植……活动有声有色，精彩纷呈，师生在亲近自然的过程中不仅美化了校园，也增加了师生间、生生间的情感互动。

春意渐浓，校园里的树木逐渐发芽苏醒，孩子们在导师的带领下通过倾听树木的声音、拥抱树木、抚摸树皮的方式亲近小树。孩子们为小树挂上可爱的专属“姓名牌”，大家一起重新认识了校园里的“老朋友”。

学校充分利用校园内部空间，开阔场地，将导师导育活动和劳动教育结合起来，邀请校外辅导员作专业指导，师生协作，共同学习开垦、播种、养护……不仅学习了劳动技能，提升了劳动能力，也多了一份对“收获”的期盼。

全员导师在行动，

亦师亦友共成长，

同心守望，

别忘记，

我们在一起呀！