2025年4月22日，“数智融情赋能 五育润心成长——2025年崇明学校心理健康教育活动季启动暨交流研讨会”在新纪元双语学校顺利举行。崇明区教育工作党委委员、区教育局副局长陆琴，崇明区教育学院副院长、崇明区未成年人心理健康辅导中心副主任郭春飞出席会议。会议由崇明区教育学院德育室副主任龚莉主持。

陆琴副局长充分肯定整场活动内涵丰富、形式活泼，对新纪元双语学校为今天活动所作的精心筹备、呈现的精彩内容表示感谢。她强调，心理健康是中小学生健康成长的根基，也是社会持续关注的热点话题。聚焦中小学心理健康教育提质增效，她提出三点建议：

一要提高心育站位，深化思想认识。学校要站在“为党育人、为国育才”的高度认识心理健康教育对孩子成长的积极价值和意义，要通过心理健康教育给予崇明孩子更有效的心理支持和教育，引导学生学会识别和应对心理问题，培养积极向上的心态，提高心理韧性和抗压能力，让孩子能够应对各种困难和挑战。

二要健全运行机制，注重协同发力。要健全学生心理健康教育体系，给孩子提供全方位、多层次的心理健康服务。要强化团队协作、内外协同育人，完善心理健康教育团队，强化学校、家庭、社会三位一体的育人格局，从关注心理特殊学生走向普惠每一名学生，真正做到心理健康教育的全面覆盖和有效实施。

三要强化多维举措，提升心育实效。学校是学生成长的关键场所，要切实加强学校心理健康教育管理，要通过班主任访谈、导师对话等方式，切实落实学生关心关爱和帮扶工作，要为学生营造一个舒适、整洁、美观的学习环境，给予孩子自由活动的时空，为孩子的自主学习提供积极的学习环境和支持。

新纪元双语学校的史雪、邰志玲老师结合班情，分别带来《手的启示》《你好，紧张》两节心理微班会，引导学生在活动中认识自我、了解情绪。邱妮娜老师带领戏剧社同学以心理剧《好好说话的艺术》，将生活场景搬上舞台，助力学生成长。

新纪元双语学校校长李海林以《润心・对话・生长 —— 社会与情感教育校本案例》为题，分享学校心理健康教育特色工作。学校秉持“办一所有温度的学校”理念，注重理念落地转化，以成果推动办学；遵循学生成长规律而非知识体系，合理引入材料和资源，建立科学教育机制；注重协同师资队伍建设，积累大量典型案例，成果汇编丰富。

华东师范大学副教授张静作《社会与情感能力教育：培养学生的积极心理品质》专题讲座。讲座围绕社会与情感能力教育的重要性及实践策略，涵盖社会与情感能力的定义与价值、影响因素、中国学生面临的挑战以及培养方法四大板块，强调家庭与学校的协同作用，提出科学表扬需具体化、关注过程，并倡导用“暂未”句式培养学生抗挫力。

区教育局德育科科长李启华作2025年度崇明区中小学（职校）心理健康教育活动季实施方案解读。本次活动季以“数智融情赋能，五育润心成长”为主题，聚焦学生身心发展，依托数智技术推出五大核心行动：知识普及、主题实践、咨询辅导、教师培训及多方协同，深化五育融合育人。通过家校社联动，强化案例提炼与长效机制探索，以智能化手段提升心理服务效能，为学生打造阳光成长生态，助力崇明教育高质量发展。

对本次展示研讨活动，郭春飞副院长作了精准的点评指导，并就进一步提升学校心育效能提出了三点建议：一是构建以生态为理念，以生活为基础、以生命为内核、以成长为导向的学生心育体系；二是打通“情境－情绪－情感－情操”的心育工作路径，创设情境丰富学生情感体验，培养积极稳定正向的情感，塑造价值观等高层次情操；三是形成教与研的行动闭环，鼓励教师结合课程、课堂教学实践，从自我的小课题研究开始，最终形成课例等研究成果，辅助课程研发与课堂教学改进，在研中实现教学相长。

春雨濛濛，“心路”漫步，会前，与会人员参观了新纪元双语学校“心育”校园文化建设。区教育学院全体德研员、家庭教育指导中心专职教师，崇明区中小学（职校）分管德育的领导、心理教师，区级、校级及跨校联合班主任工作坊主持人等近170人参加了此次活动。