为持续落实“双减”“课后服务”文件精神以及“新课程新课标”相关要求，总结梳理市级视导经验，督促教师践行新课标理念，提高小学教育教学质量，3月6日上午，区教育局召开小学校长教学工作会议暨崇明区教育学会小学教育管理委员会会议。区教育局副局长耿慧慧，区副总督学张秀丽，区教育学会会长袁健，区教育局基教科、区教育学院小学教研室，各小学校长参加会议。

耿慧慧对下阶段三项重点工作作布置，一是聚焦“双新”改革方向，细化各校新课标学习举措；二是以学校项目化学习实施计划为抓手，推进育人方式改革；三是持续提升课后服务质量，切实发挥好课后服务的育人功能。她强调：学校一要聚焦队伍建设，强化师德师风，提升教师育人的能力；二要以高质量发展为核心目标，关注课堂、作业、课后服务等重点领域，基于儿童视角提高教师育人品质；三要筑牢底线思维，强化红线意识，做好“有守”和“有为”的有机统一。

张秀丽解读“崇明区小学教育管理专业委员会2024年工作计划”，提出，各校一要开展教育理论与学术专著阅读活动，以阅读促进专业素养的有效提升；二要探索性开展“提升新任校长课程领导力”项目实践，培育学校育人文化特色亮点；三要聚焦课堂教学开展龙头课题研究，结合第四轮“主动·有效”课堂行动，推动课堂教学行为深度变革。

袁健指出，崇明教育处于新发展阶段，各校要立足于人的发展，精细化管理制度，不断优化学校课程，提高课堂品质，推动“教师参与”走向“教师深度参与”。区教育学会将全力支持小专委年度项目，助力高质量的教育品牌凝聚，提升崇明百姓的满意度。

基教科对《崇明区义务教育课后服务工作实施细则》和《崇明区教育局关于实施项目化学习推动义务教育育人方式改革的行动计划（2023年-2026年）》作解读，布置下阶段课后服务和项目化学习工作要求。

小学教研室对近期调研情况作工作反馈，提出，一要完善学校管理机制，关注各项课程的开设和审核，跟进师生对课程的阶段性评价；二要系统设计校本课程，融合“快乐活动日”、项目化学习、小学主题式综合活动等，明确课程实施路径；三要提升课堂教学的开放度，关注学习任务与单元目标间的关联，把“主动·有效”课堂打造作为崇明落实“双新”的重要举措。

三所2023年课程与教学市级视导点位学校分享迎接“市课程与教学调研”的经验，对课堂准备、教研策划、各项任务安排等视导全过程作了回顾和总结。

长兴小学徐立新校长作以《凝心聚力赴山海，同频共振谋发展》为主题的分享，从本校工作方案制定、常规管理落实、文案准备研讨等方面作介绍。

江帆小学黄利华校长作以《北斗引航 百舸争流 千帆竞汇》为主题的分享，交流学校“五育”课程、“乐学”课堂、作业实践和管理制度等方面的举措。

东门小学吴燕校长作以《重顶层规划 聚团队合力》为主题的分享，提出关注调研准备的及早谋划、特色团队的悉心打造、教研活动的品质提升以及教改项目的重点突破等建议。