1月22日下午，区教育局召开基于数据与实证的小学“绿色指标”分析与改进工作推进会议，教育局副局长耿慧慧、教育学院副院长徐志华出席会议，区教育局基教科、区教育学院小学教研室、质量管理室、区教育考试中心、全区小学校长、分管校长等共计70余人参会。

耿慧慧同志强调要读懂“绿色指标”的数据，借精准的数据分析发现教学中的问题，并制订持续改进的策略。要从数据中看到“四个爱”是提升学校办学质量的关键。一是“爱学生”。师生关系与学业质量成正相关。关爱每一位学生，善于发现学生的学习差异，从而激发学习兴趣和潜力；二是“爱老师”。校长主动关心教师的工作和生活，善于发现并广泛宣传好老师的典型，增强教师对学校的认同感和归属感；三是“爱学习”。新时代，新课程、新教材，校长要带头学习，不断更新教育理念，带动教师学习，形成良好的学习氛围；四是“爱研究”。教学评价是一个复杂的系统，要认真研究各类评价工具和方法，要以学校龙头课题带领教师开展教学评价研究，提升学校整体的教学质量。

徐志华同志提出，一是以提升课程领导力为载体促进学校课程品质的提升。学校要紧跟双新落地的步伐，不断更新教学理念和方法，提升课程实施的质量；二是以提升“教、学、评”一致性为抓手促进教学质量的提升。教师根据目标并采用科学的方法进行评价，才能有针对性的教学；三是以校本教研为依托促进教学方式的变革。学校在实施新课程的过程中，借助校本教研的平台，进行教学方式反思改进。

区教育学院教研室小学部各学科教研员基于市小学“绿色指标”评价的数据，结合日常调研的实证，从成效经验、存在问题与改进建议等方面进行了反馈。区教育信息中心介绍了区级学业质量管理系统的功能和操作方法。

本次研讨会议基于数据与实证，分析了小学各学校教育的主要成效、存在问题、主要原因及改进的意见与建议，坚持全面学业质量观，发挥评价的积极导向功能。